TRABAJO GRUPAL

ESQUEMA DE APRENDIZAJE

      I.     DATOS INFORMATIVO:

1.1.        DRE                                         :           Ica

1.2.        Institución Educativa                       :           “Miguel Grau Seminario”

1.3.        Grado                                      :           Primero

1.4.        Profesores                              :           Arguedas Gutiérrez, Angela

Arteaga                     ,Vladimir

Barbaran Huaroto, Corina

Cajo Chacaliaza, Ruth

Cueto Ruiz, Angela

Franco Calderón, Ada

Huamán Ramos, Milagro

Kcomt Yonkoy, Jaime

                                                             Ochoa Díaz, Verónica

1.5.        Método                                   :           Deductivo – Inductivo

1.6.        Fecha                                     :           26 de Mayo del 2011

    II.     CAPACIDADES:

Conoce el contenido del enfoque ambiental y la gestión de riesgo.

   III.     ACTIVIDAD:

· Se presenta cartillas con frases mixtas sobre la biodiversidad, contaminación de recursos, perdida del patrimonio cultural, y la inestabilidad climática, y las relaciones entre ellas.

· Se plantea las siguientes interrogantes:

¿Qué observas? ¿Cuáles son las causas que generan la extinción de la biodiversidad y el patrimonio cultural?

· Elaboran una cruz categorial sintetizando la información facilitada.

· Se aplica la técnica del museo para motivar las comparaciones, cuestionamientos y debate, fortaleciendo sus conocimientos con la retroalimentación.

· Se aplica una ficha metacognitiva conteniendo las siguiente preguntas:

¿Qué aprendiste?¿Como aprendí?¿Para que te sirve?¿Como ayudaremos a prevenir y a cuidar la biodiversidad de nuestro medio?

·  Desarrollan la hoja informativa con responsabilidad y respeta las opiniones de sus compañeros.

  IV.     PROCESO DIDACTICO:

·      Motivación

·      Saberes previos

·      Conflictos cognitivos

·      Información científica

·      Retroalimentación

·      Evaluación

·      Metacognición

·      Extensión

·      Valores de la unidad.

   V.     MEDIOS Y MATERIALES:

·                     Guía para docentes de Educación Básica Regular (Gestión de riesgo en Instituciones Educativas)

·                     Cartillas

·                     Fotocopias

·                     Papelotes

·                     Plumones

  VI.     EVALUACION:

6.1. Criterios

Comprensión espacio-temporal

6.2. Indicadores

Conoce el contenido del enfoque ambiental y la gestión de riesgo, elaborando una cruz categorial.

6.3. Instrumento

Lista de cotejo

 VII.     BIBLIOGRAFIA:

·  Guía para docentes de Educación Básica Regular del Ministerio de Educación (Gestión de riesgo en Instituciones Educativas)

· Pagina web www.acorema.org.pe